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巧设教学情境提高记叙文教学效果

Skiufully Established Teaching Circumstances Enlighten Narrative Instruction
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摘要 记叙文教学在中学语文教学中占有较大的比重,设置良好的教学情境可以帮助学生快速投入课文学习,让学习更好地理解和把握课文内容,甚至还可以辅助学生的课后训练与写作练习,合理地设计情境教学,对教师素质也相应有了更高的要求。
作者 刘富林
机构地区 广州市白云中学
出处 《株洲师范高等专科学校学报》 2002年第5期67-68,共2页 Journal of Zhuzhou Teachers College
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