大学英语教师向“学者型”转化的几个条件

为了切实、有效的提高大学英语教师自身的综合素质 ,就必须首先促使实现大学英语教师从已往的单纯的“教学型”向教学加教学科研的“学者型”教师的转化。本文从三个方面论述了大学英语教师向“学者型”教师转化的几个必要条件 ,即 :教师主观认识的转化、客观条件的改善和教师继续教育的制度化。