摘要
近几年的生物高考中,实验设计题越来越成了一种新颖而重要的题型,它侧重考查学生的实验思想方法、创新能力、运用所学知识解决实际问题的能力等,能较好地体现当前教学改革特别是考试改革的要求,因此是一类很好的题型.实验设计题的能力要求较高,难度较大,学生往往感到无所适从,从统计的情况看,这一类型的题目得分率较低,笔者认为这与传统的教学尤其是实验教学存在的弊端密切相关.传统实验课教学存在诸多问题,我认为根本原因出在教师身上,包括实验教学观念、角色定位、教学方式、评价机制等几方面,现对这四个方面加以分析.
出处
《中学生物学》
2002年第3期28-30,共3页
Middle School Biology
