在语文课堂教学中对小学生心理适应性的培养

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摘要心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆),一类属于感情心理因素(兴趣、意志、性格).两类因素分别构成"感知-思维-认知"过程和"感受-情感-意志-性格-情绪"的过程.这两个过程和谐统一,相互作用.课堂教学的关键体现在促进两大心理活动的协调进行,培养学生的心理适应性.

作者曲宏

机构地区天津市河东区第一中心小学

出处《中小学心理健康教育》 2002年第6期18-19,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理适应性培养学生心理小学生语文课堂教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学心理健康教育

2002年第6期

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