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五步教学法在法律课教学中的运用

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摘要一、趣味导入学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力，学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣。认识兴趣是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。案例导人法作为导之以趣的方法之一，不仅能吸引学生的注意力，而且给学生创造思考问题的条件，从而……

作者王效为

机构地区吉林铁路经济学校

出处《职业技术教育》北大核心 2002年第7期73-73,共1页 Vocational and Technical Education

关键词法律课教学启发式教学学习动机五步教学法

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] D9－4 [政治法律—法学]

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职业技术教育

2002年第7期

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