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对县级职业教育发展的若干思考

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摘要县级职业教育,要本着职前教育与职后教育、学历教育与非学历教育结合的原则,实现有序、规范的发展.基于这种认识,我们在办学管理体制、办学模式和人才培养目标等方面不断推陈出新,发挥整体功能,取得了较为明显的成效.

作者霍永刚冯洁

出处《青海教育》 2002年第6期9-10,共2页

关键词县级职业教育教育发展办学体制办学模式招生机制就业指导

分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]

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青海教育

2002年第6期

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