贯彻《小学生行为规范》要与思想品德课结合

新世纪迎来了信息时代,面对纷繁的社会和价值取向的多元化,改革德育方法,探索德育途径,已成为教师亟待解决的问题。当今的小学生,虽建立了一些基本的道德观念,并具有初步辨别是非的能力,但知与情脱离,知与行脱节;易受特定情境的激发或感染。