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计算机辅助数学教学中存在的问题

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摘要一、认识不足传统观点认为:数学作为一种形式体系,强调证明、抽象等一系列演绎推理方式,是一门系统地演绎科学,强调培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象能力及分析问题解决问题的能力,而且数学几乎不做什么实验,因此一支粉笔、一块黑板足矣,搞什么计算机辅助教学?

作者胡立鸣

机构地区河南省濮阳市职业中专

出处《职教论坛》 2002年第12期54-54,共1页 Journal of Vocational Education

关键词数学教学计算机辅助教学课件制作学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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