期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
德性成长与人的精神自由
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
追求自由是人类的本能要求,真正的自由同时关注人 类的物质生 活与精神生活,使人生趋于完美。人类自由的获得必须依赖于德性的成长,而德性成长的基 本途径是交往与对话。
作者
许静
机构地区
徐州师范大学教育系
出处
《徐州教育学院学报》
2002年第1期98-99,共2页
Journal of Xuzhou Education College
关键词
德性成长
精神自由
人
道德教育
道德修养
交流环境
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
1
二级引证文献
12
同被引文献
14
1
崔爱林.
尊重天性 发展自然──论卢梭的自然教育思想在幼儿教育中的地位[J]
.学前教育研究,1997(1):12-14.
被引量:13
2
张鹏伟,郭齐勇.
孟子性善论新探[J]
.齐鲁学刊,2006(4):16-20.
被引量:17
3
寇东亮.
德性概念的三重内涵[J]
.理论与现代化,2006(6):88-91.
被引量:8
4
国家教育部.幼儿园教育指导纲要.2001:1.
5
唐丽娟.尊崇天性尊重儿童--对幼儿教育的再思考.科技信息,2006,(4):158-159.
6
高玉祥.个性心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007:19.
7
张爱卿.动机论[M].武汉:华中师范大学出版社,1999:46-52.
8
11项能力奠定宝宝的美好未来[EB/OL].http://www.39.net/baby/tbbd/61238.html.2009-03-02.
9
卢梭.爱弥儿[M].北京:人民教育出版社,1985.90.
10
杜柏.
关于在体育与健康教育中发展与完善学生个性的思考[J]
.南京体育学院学报(社会科学版),2007,21(6):77-79.
被引量:8
引证文献
1
1
张向葵.
“三性并茂”的阳光教育:理性思考与实践探索[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2009(3):31-35.
被引量:12
二级引证文献
12
1
张向葵,王元,刘佳,郭彦文.
教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2009(5):187-191.
被引量:5
2
向琴,陈世联.
审视幼儿规则教育——基于天性与社会性的视角[J]
.重庆教育学院学报,2010,23(5):56-58.
被引量:7
3
王元,张向葵,张斯珉.
启蒙心性:内涵、意义与措施[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2012(6):201-205.
被引量:3
4
毕有余,赵晓杰.
葆有天性:真谛、特点与途径[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2012(6):206-209.
被引量:3
5
吴少平,张丽娜.
近二十年我国“阳光教育”研究综述[J]
.南方论刊,2013(3):108-110.
被引量:1
6
张向葵,田金来.
学会成长——从“三性并茂”的教育开始[J]
.现代中小学教育,2013,29(8):84-88.
被引量:1
7
王元,胡亚楠.
“三性并茂”教育理念下的活动设计[J]
.现代中小学教育,2013,29(8):89-92.
8
郭新志,李璐,张向葵.
注重个性:价值、问题及教育建议[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2013(5):181-184.
被引量:1
9
张文霞.
阳光教育的理性思考[J]
.中小学教师培训,2014(7):57-60.
被引量:1
10
杨玲霞.
三性并茂的幼儿园阳光教育探析[J]
.学周刊,2017(22):181-182.
1
徐燕.
新课程背景下教师期望效应在德育中的实践思考[J]
.基础教育研究,2005(3):10-11.
被引量:5
2
林秀燕.
试论生命自由与德性成长[J]
.科教文汇,2008(22):51-51.
3
徐丹.
道德学习的三种途径[J]
.中国德育,2006,1(8):93-94.
被引量:3
4
朱小蔓.
素质教育与德育[J]
.中国校外教育,2007(1):11-13.
被引量:3
5
朱小蔓.
素质教育与德育[J]
.素质教育大参考,2006(02B):51-53.
6
王晓奕.
伙伴:儿童德性成长的重要他人[J]
.江苏教育(教育管理),2016(1):34-36.
7
郭颖.
闲暇教育与人的自由全面发展[J]
.探求,2006(6):75-77.
被引量:6
8
王现军.
道德技能:制约学生德性成长的关键[J]
.新德育.思想理论教育(行动版),2006(7):6-9.
9
和学新,焦燕灵.
论教师的成长应成为教学的目的之一[J]
.当代教育科学,2005(24):41-43.
被引量:3
10
宗琳,冯建军.
走向交往与对话的课堂教学[J]
.江西教育科研,2003(9):35-37.
被引量:2
徐州教育学院学报
2002年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部