摘要
“培养”性的教育本质界定,体现出一种确定性、本质性的思维方式和人的过分自信,他将人视为割裂的主体与客体,将教育视为简单的计划性活动,将教育与人的关系降格为技术性的关系。教育的变革与教育学的发展,需要一种建设性的教育气质和复杂性的思维方式,使生命个体进入教育和教育学的视野,从而实现教育的个体生命资源价值。
Regarding education as train is a way of nature and solid thinking,and also express an extreme selfconfidence.This can be seen on several dimensions.We should has a complex thinking -way and active educationspirit,thus to make the value of education expressed.
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第2期84-88,共5页
Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science)
关键词
教育
培养
思维方式
教育气质
生命个体
教育价值
education
train
thinking-way
education-spirit
individual human being
complex
value of education
