实践“三个代表” 加强高校思想政治工作
Practise"three representatives"and strengthen ideological and political work
摘要
实践“三个代表”就必须要理解其精神实质 ,深入学生当中 ,真正了解和掌握学生心理、思想动态 ,把思想政治工作做好、做实 。
参考文献1
-
1陈广聚.思想政治工作要努力做到"五化"[J].河北共产党员,2001,(5).
-
1张莉.兴趣:音乐教学的法宝[J].河北教育(综合版),2009(6):45-45.
-
2张灵.关于高中女生体育课兴趣的研究[J].成都教育学院学报,2001,15(7):30-31. 被引量:2
-
3唐春伟.在初中体育教学中女生的消极心理的调控[J].成才之路,2012(7):95-95.
-
4王康林.刍议体育课中运用心理活动规律提高学习的积极性[J].成功,2013(23):267-267.
-
5袁毅.初中英语学困生转化对策的探索和实践[J].科技创新导报,2012,9(33):141-141. 被引量:2
-
6仲崇健.掌握学生心理动态 优化数学素质教育[J].高中生学习(师者),2013,0(12):75-75.
-
7刘丽.心理活动规律在体育课中的积极作用[J].都市家教(下半月),2010(12):44-44.
-
8何培雯.如何运用心理活动规律提高学生上体育课兴趣[J].少年体育训练,2007(1):9-9.
-
9王改先.掌握学生心理 巩固学习兴趣[J].新疆教育学院学报,1996,0(1):77-78.
-
10杨荣.对小学数学素质教育的几点看法[J].考试(教研版),2013(4):167-167.