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写作教学中的人格教育价值浅论

Discussing Personality Educational Value in Writing Teaching Briefly

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摘要本文试图通过对人格教育与写作教学、人格教育与学生的主体性、人格教育与学生写作个性形成关系的探讨 ,来探寻人格教育中写作教学的价值 ,反思现实写作教学迷失的根源。

作者周兴年张中原

机构地区南京师范大学文学院

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第3期118-121,共4页 Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

关键词写作教学人格教育价值主体创新

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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首都师范大学学报（社会科学版）

2002年第3期

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