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“无意教育”随想

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摘要综观古今中外的教育,种类繁多,千差万别.如仅从教育者的主观愿望、客观效果划分,可分为"有意教育"(主观上的)、"无意教育"(客观上的)两类.

作者徐国权谭国臣

机构地区淮阴工学院

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第3期128-129,共2页 Jiangsu Higher Education

关键词 “无意教育” 随想教育效果教育影响

分类号 G40－01 [文化科学—教育学原理] G640 [文化科学—高等教育学]

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江苏高教

2002年第3期

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