小学藏文数学课程与教材改革之我见

Personal Views about Reforms in Primary School's Course and Textbooks of Mathematics in Tibetan Language

现行小学藏文数学教材是以汉族文化为主 ,按能力较高的学生所能达到的程度设计的 ,而且在编写上偏重于“理论化”。这样的教材对藏族学生来说首先面临的是一个文化适应问题 ,加之教材“理论化”的处理方法 ,就更增加了他们学习数学的困难。教材中的例子和有些内容偏离藏区的现实生活 ,译文也有不达意和生硬 ,名词术语不统一等问题。