学科整合相得益彰 ——《黄河是怎样变化的》教学谈
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1蔡祖泉.《黄河是怎样变化的》WebQuest活动设计与实践[J].人天科学研究,2003,0(02X):7-8.
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2明立庆.在语文教学中如何激发学生的环境保护意识——《黄河是怎样变化的》教学体会[J].成才之路,2014(15):96-96.
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3蔡祖泉.WebQuest活动真正改变了学生学习的方式——《黄河是怎样变化的》WebQuest活动实践的思考[J].人天科学研究,2003,0(03X):9-11.
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4冯慧琴,黎建红.教学《黄河是怎样变化的》的前后[J].小学教学研究,2003(3):15-15.
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5蔡祖泉.WebQuest活动真正实现了学生学习方式的改变——《黄河是怎样变化的》webQuest活动设计与实践反思[J].教育信息技术,2004(6):23-25.
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6谭连娣,谢福秀.《黄河是怎样变化的》教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2010(3):12-13.
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7张春容.多媒体在教学《黄河是怎样变化的》一课中的运用[J].中国教育技术装备,2004(7):31-32.
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8徐虹,张玲娣.以练导学 聚焦语用——说明性文章的操作模式研究[J].小学语文教学（人物）,2014,0(10):28-30.
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9蔡祖泉.《黄河是怎样变化的》网络探究教学之教学设计篇[J].信息技术教育,2002(12):64-64.
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10孙涵仪.读《黄河是怎样变化的》有感[J].小溪流（儿童号）,2011(10):59-59.
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