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英语听力障碍分析及对策
被引量：
2
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摘要
英语听力课教学实践中 ,听力理解不仅仅是一种接受性技能 ,而且也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。本文以krashen的第二语言习得理论为依据 ,分析了影响听力理解的诸多因素 。
作者
李红梅
机构地区
集宁师专
出处
《集宁师专学报》
2002年第2期72-75,共4页
Journal of Jining Teachers College
关键词
听力障碍
听力理解
英语教学
听力教学
情感障碍
分类号
G652 [文化科学—教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
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