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谈小学生习作心理障碍的克服
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摘要
作文教学应根据学生作文过程的心理特点,以克服学生习作的畏惧心理、厌倦心理、失望心理为突破口,变'怕作文、厌作文'为'想作文、乐作文',达到作文教学的目标.
作者
叶亚敏
机构地区
建德市新安江镇洋溪小学
出处
《教育实践与研究》
2002年第5期26-28,共3页
Educational Practice and Research
关键词
小学生
心理障碍
作文教学
体验生活
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2002年 第5期
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