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文言古义教学方法论

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摘要 在中学文言文教学中,培养和引导学生从语感、语境、字形、对文四个方面掌握和辨析词的古义,必能收举一反三之效。
作者 陈燕玲
机构地区 徐州市第三中学
出处 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第1期147-148,共2页 Journal of Xuzhou Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
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