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图书馆“新生导向教育课”的教学改革实践与探讨
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摘要
本文结合自身教学实践,对如何改革新生导向教育课的教学质量和效果,使之更具科学性、先进性、系统性和实用性等问题进行了初步的探讨。
作者
许钟玲
机构地区
贵州师范大学图书馆
出处
《贵图学刊》
2001年第2期16-17,共2页
关键词
新生导向教育课
教学改革
高校图书馆
导向教育
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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