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图书馆“新生导向教育课”的教学改革实践与探讨

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摘要 本文结合自身教学实践,对如何改革新生导向教育课的教学质量和效果,使之更具科学性、先进性、系统性和实用性等问题进行了初步的探讨。
作者 许钟玲
出处 《贵图学刊》 2001年第2期16-17,共2页
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