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略论多尔的后现代主义课程观与当代语文教育被引量：1

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摘要威廉·多尔(William E·Doll,Jr.)是当今美国课程理论界持建设性观点的后现代主义课程范式的主要代表,他所推崇的"课程概念"和"教育秩序"对当代语文教育的启发是深远的.其中他基于后现代主义的核心精神提出的"4R"标准及新型的师生关系模式的理想可以直接试用于现在的语文教学.

作者徐冰

机构地区成都教育学院金牛校区

出处《成都教育学院学报》 2002年第6期35-36,38,共3页 Journal of Chendu College of Education

关键词后现代主义课程观语文教育威廉·多尔师生关系课程理论

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] H09 [语言文字—语言学]

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成都教育学院学报

2002年第6期

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