“开眼”的理论和方法——艺术设计教育中关于创造性思维培养的一个问题
被引量：2
同被引文献15
-
1陈曦,钟杰,钱铭怡.社交焦虑个体的注意偏差实验研究[J].中国心理卫生杂志,2004,18(12):846-849. 被引量：17
-
2王荣,秦岁明,陈莉.户外广告设计中符号语境的构建[J].包装工程,2011,32(2):5-7. 被引量：5
-
3曾庆巍,刘爱书.情绪对注意选择性的影响:注意偏向和注意瞬脱[J].中国临床心理学杂志,2015,23(3):448-452. 被引量：11
-
4宫勇,张三元,沈法,刘志方.色彩构成对图形符号视觉搜索效率的影响[J].计算机辅助设计与图形学学报,2016,28(7):1115-1120. 被引量：12
-
5张佰明.“格式塔”品牌与消费者共创价值生态——基于价值连接的视角[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2016,38(6):121-125. 被引量：6
-
6王艳梅,毛锐杰.认知重评策略对注意分配的影响[J].心理学探新,2016,36(5):409-412. 被引量：7
-
7从俏夕阳到新皮影[J].声屏世界（广告人）,2007,0(12):22-23. 被引量：1
-
8韩静华,牛菁.格式塔心理学在界面设计中的应用研究[J].包装工程,2017,38(8):108-111. 被引量：26
-
9张豹,胡岑楼,陈颜璋,缪素媚,黄赛.工作记忆与知觉负载对工作记忆表征引导注意的调节[J].心理学报,2017,49(8):1009-1021. 被引量：6
-
10罗伊·R·贝伦斯,无.艺术、设计和格式塔理论[J].装饰,2018(3):32-35. 被引量：7
-
1周琳.艺术设计教育的创造性思维探析[J].美术界,2012(10):94-95. 被引量：1
-
2解俊萍.艺术设计色彩教学中的创造性思维培养[J].浙江工艺美术,2005,31(3):75-77. 被引量：1
-
3滕学良.试论素描教学中的创造性思维[J].美术大观,2014(10):144-145. 被引量：1
-
4田牧.创造性思维培养与表现——刍议创意素描教学[J].艺术与设计（理论版）,2009(10X):206-207.
-
5季玉民.美术教学应围绕素质教育进行改革[J].渭南师范学院学报,2000,15(S1):90-91.
-
6李黎霞.高师钢琴教学中创造性思维培养的初步研究[J].戏剧之家,2014(11):255-255. 被引量：1
-
7李奕.高师钢琴教学中创造性思维培养的策略研究[J].北方音乐,2015,35(8). 被引量：1
-
8张来源.浅谈艺术设计教学中创造性思维能力的培养[J].艺术教育,2008(8). 被引量：7
-
9田新安.浅谈中国工笔画的用线[J].群文天地（下半月）,2011(11):109-109. 被引量：2
-
10畅达.艺术品拍卖的隐忧[J].艺术市场,2005(3):10-15.
;
