研究性学习在邓小平理论课中的实践

研究性学习一种全新的教育和学习方法,特别是对邓小平理论等政治理论课的教学和学习更是一种有效的手段。符合大学生的认知规律和心理特点。实践表明,它能很好地引导学生对国家大事的关注,激发大学生的爱国主义热情,增强大学生对邓小平理论、对社会热点问题的思考。同时可以锻炼大学生观察社会、发现问题、分析问题和解决问题的能力,是一种值得推广的学习方法。