论直觉思维与数学教学

数学学习与其说是学习数学知识,倒不如说是学习数学思维活动”,因此,数学教学归根结底应该是数学思维的教学。为了培养学生良好的数学思维品质,提高他们的数学思维能力,我们有必要对直觉思维的含义和特点有所了解,并对它的功能和条件进行研究。