立足点、生长点和切入点——中小学教育科研琐谈
出处
《江苏教育研究》
2002年第4期37-38,共2页
Jiangsu Education Research
-
1刘志红.如何培养学生良好的数学学习习惯[J].心事,2014(11):123-123.
-
2丁喜林.加强校本教研 促进教师专业化发展[J].成功,2010(1):134-134. 被引量：3
-
3姜丽丹,赵琦,崔巍.网络教育与创造性思维的培养[J].经济论坛,2002(7):23-23. 被引量：1
-
4沈建林.让学生作业“活”起来[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(5):72-72.
-
5陈秀琴.学生发展才是数学教学的“硬道理”[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(5):32-33.
-
6熊宗强.论学生信息技术素养的培养[J].中小学实验与装备,2005,15(4):28-30. 被引量：5
-
7袁德润.“新基础教育”理念下的家庭与学校教育关系研究[J].中国教育学刊,2017(6):25-29. 被引量：6
-
8兰国帅.国际教育技术研究前沿热点知识图谱建构研究——基于十八种SSCI期刊1960-2016年文献的可视化分析[J].现代远距离教育,2017(3):57-76. 被引量：19
;
