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由具体引入概念好

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摘要 各种数学概念的产生与发展都有其不同的途径,有的是现实模型的直接反映;有的是在相对具体的概念基础上经过多级抽象得来;有的是经过思维加工,把思维对象理想化、纯粹化得来的;
作者 舒为民
出处 《黑龙江教育(理论与实践)》 2002年第4期24-24,共1页 Heilongjiang Education:Theory & Practice
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