摘要
心理素质教育作为一项全新的教育活动 ,需要从理论上做出充分的建构。目前的研究主要集中于概念界定、结构分析、目标和功能探索方面上 ,较少从心理学本身探讨其实施的理论基础。笔者从心理学的人性观、发展理论、研究方法三方面进行阐述 ,试图揭示心理素质教育的心理学依据 ,为心理素质教育提供理论依据。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2002年第2期68-71,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
20 0 0年度国家社会科学全金项目"我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究 77"(项目批准号 :0 0BSH0 2 5主持人 :张大均 )
