期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈素质教育中的情感培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
情绪、情感作为非智力因素的核心 ,不仅影响着个体个性的发展 ,还制约着儿童认识的发展。因此 ,积极的情绪、情感的培养是实施素质教育的目标与重要手段。学校教育是实施素质教育的重要途径 ,教师在培养学生积极情绪。
作者
刘霞光
机构地区
内蒙古师范大学教育系
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2002年第2期74-77,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
素质教育
情感
情绪
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
12
共引文献
20
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
12
1
钟志贤,范才生.素质教育[M].福州:福建教育出版社,1996.
2
郑日昌.
素质教育与心育[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2001,3(2):24-26.
被引量:8
3
饶虹.
近20年我国情绪心理学的发展[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),2001,17(2):29-32.
被引量:3
4
王永健.通过情感发展学生品德结构[J].心理与教育,1993,(1).
5
徐正言.情感是认知的基础[J].上海教育学院学报,1997,(2).
6
张锋,罗黎辉,李春茂,闵卫国,宋志一,余明明.
通过心理素质培养,促进学生素质全面发展的研究与实践[J]
.云南师范大学学报(哲学社会科学版),1999,31(4):73-76.
被引量:3
7
肖静宁.情绪智力辨析[J].武汉大学学报,2001,(3).
8
杨艳蕾.
浅析教学过程中的情感活动[J]
.辽宁教育行政学院学报,1996,14(4):43-45.
被引量:1
9
曹荣清.情感、愉快、成功三种教育的心理学基础[J].沈阳教育学院学报,1997,(2).
10
钟荣桃.
如何在课堂教学中渗入心理素质教育新探[J]
.广西教育学院学报,2001(1):133-137.
被引量:1
二级参考文献
13
1
彭聃龄,杨旻,杨丽珠.
情境线索与面部线索在表情判断中的作用[J]
.心理科学通讯,1985,8(2):28-34.
被引量:4
2
卢家楣.
教学心理学情感维度上的一种教材处理策略——超出预期[J]
.心理发展与教育,1998,14(3):54-58.
被引量:28
3
孟昭兰.
从信息加工的观点看情绪[J]
.心理科学通讯,1981,4(5):3-8.
被引量:6
4
卢家楣.
关于情绪发生心理机制的需要—预期假说[J]
.心理科学通讯,1988,11(4):62-65.
被引量:15
5
乔建中,朱晓红,孙煜明.
学习焦虑水平与成败归因倾向关系的研究[J]
.南京师大学报(社会科学版),1997(1):77-80.
被引量:40
6
乔建中.
当前情绪研究亟待解决的四大问题[J]
.南京师大学报(社会科学版),1990(2):83-87.
被引量:1
7
沈德立.
情绪的动力源泉及其表现形式[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),1988,8(2):27-32.
被引量:1
8
孟昭兰.
当代情绪理论的发展[J]
.心理学报,1985,17(2):209-215.
被引量:30
9
柴文袖,王文娟.
少年赛中情绪影响运动成绩的研究[J]
.心理学报,1984,16(4):441-446.
被引量:2
10
乔建中,李星云.
情绪充予和情绪调节在学习过程中的动机作用及其机制[J]
.南京师大学报(社会科学版),1995(3):80-83.
被引量:16
共引文献
20
1
燕国材.
七谈非智力因素的几个问题[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),1998,27(4):128-134.
被引量:2
2
张锋,高建昆,窦刚.
智力与性格因素影响汉族和白族中小学生品德发展的研究[J]
.心理学探新,1999,19(2):48-55.
被引量:4
3
张海钟,雒焕国.
教育学新概念的简称所造成的学术争论举隅[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2004(10):32-33.
被引量:3
4
何安明.
试论情绪智力与大学生成才[J]
.湖北社会科学,2005(7):159-161.
被引量:5
5
米振昌.
数学课程中情感因素质性评价体系的构建[J]
.洛阳师范学院学报,2005,24(5):126-128.
被引量:1
6
齐善鸿,乐国林,刘明,吕波,李培林.
基于结构主义的全人教育——研究生综合能力的培养[J]
.学位与研究生教育,2005(11):13-18.
被引量:6
7
向春华.
论排除工伤事由的完善——《工伤保险条例》修改建议案之二[J]
.劳动保护,2006(8):58-59.
8
解缤.
情绪智力理论对运动心理学研究的启示[J]
.山西师大体育学院学报,2006,21(4):105-107.
被引量:1
9
郑日昌,高翔,刘视湘.
心理健康测评和全人教育模型[J]
.教育测量与评价(理论版),2008(7):4-8.
被引量:8
10
皮美清,张小英,刘视湘.
小学生道德判断量表的编制[J]
.中国健康心理学杂志,2009,17(10):1269-1271.
被引量:1
1
秦进.
学生积极情绪的培养[J]
.教育论坛,2002(4):26-26.
2
王海玲.
关于课堂教学中激发积极情绪状态的探索[J]
.河南大学学报(教育科学版),2001,17(1):47-49.
3
谷凤端.
营造积极情绪 激发学习兴趣[J]
.新西部(理论版),2007(06X):184-184.
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
2002年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部