用科学的教育观创设环境

环境创设直接受教师教育观的影响,也就是说,环境往往是教育观的一种物化。如教玩具从封闭式走向开放,由方便成人管理转向方便幼儿取放;活动室桌椅的安排从固定式变为随机应变式等,这些都是教育观的转变在环境创设中的体现。下面是几个具体事例。