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等差等比数列与其他学科知识渗透的探讨
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摘要
文章以数列为例，阐明数学与其他学科渗透的重要性和可行性。
作者
陈容开
机构地区
贵港市师范学校
出处
《广西教育学院学报》
2001年第3期134-137,共4页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
等比数列
学科知识
等差数列
学科渗透
数学教学
中学教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育学院学报
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