多媒体网络与物理课程整合的研究与实践

全面启动的新一轮基础教育课程体系改革,强调以培养学生创新精神和实践能力,关注学生实际、时代和社会发展要求,把支撑高新科技的基础内容反映在课程中,以建立新的基础教育课程体系。由于以纸张为载体的课程改革涉及研究、编写、出版、实验和评价等复杂环节,故改革周期慢,总是滞后于知识更新。如何解决这一矛盾呢?注意到当前课程改革呈现出一种整合化趋势,如儿童与文化的整合;必修与选修的整合,科学与人文的整合;