出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第7期49-51,共3页
Shandong Education Research
参考文献1
-
1张天宝著.《主体性教育》.教育科学出版社1999年版.
同被引文献9
-
1上海市教育委员会组编,邵瑞珍.教育心理学[M]上海教育出版社,1997.
-
2马向真.论威特罗克的生成学习模式[J].华东师范大学学报(教育科学版),1995,13(2):73-81. 被引量:53
-
3王坤庆.教师专业发展的境界:形成教师个人的教育哲学[J].高等教育研究,2011,32(5):22-28. 被引量:55
-
4丁家永.认知心理学的发展与教学观念更新[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),1998,31(3):58-62. 被引量:8
-
5余维武.论教师公正[J].教师教育研究,2013,25(6):1-5. 被引量:10
-
6李润洲.教育哲学:哲学地思考教育问题[J].教育研究,2014,35(4):30-36. 被引量:26
-
7徐龙,杜时忠.论教师爱“好”[J].教育发展研究,2014,34(8):72-77. 被引量:3
-
8徐龙,杜时忠.回归还是进取?——教师专业发展价值取向之辨析[J].现代大学教育,2015,31(2):25-31. 被引量:4
-
9江淑玲,陈向明.社会文化视角下教师同情心践履的研究[J].教师教育研究,2015,27(3):71-78. 被引量:2
-
1杨启亮.论主体性教师素质的培养[J].教育评论,2000(2):36-39. 被引量:17
-
2杨启亮.教师主体性与主体性教师素质[J].现代中小学教育,2000,16(7):46-49. 被引量:31
-
3瞿卫星.主体性教师:概念与特征[J].天津市教科院学报,2005,17(6):25-26.
-
4张相学.教师的角色转换与理想的教师形象[J].河南教育(基教版)(上),2002,0(10):13-13.
-
5仲丽娟.主体性教师——教师教育的应然选择[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2005,28(5):73-75.
-
6付强.教师角色定位的历史考辨与反思[J].中国教师,2014(18):5-8. 被引量:1
-
7陈丹.主体性教师发展刍议[J].中国教师,2014(18):8-12. 被引量:1
-
8张相学.主体性教学模式的心理学意义[J].漯河职业技术学院学报,2002,1(2):53-55.
-
9李国辰.学习者的定位与学习效果[J].俄语学习,2012(3):42-46.
-
10李梦琪,付光槐.论新课改背景下农村中学教师教育科研能力的缺失——基于恩施州贫困农村地区的调查[J].中小学教师培训,2013(7):36-38.
;