浅谈单亲家庭学生的人格塑造

班级是学生在社会集体中的临时“家庭”。班主任充当着“家庭”的管理者,既要像母亲一样体贴、关心、爱护学生,又要像父亲一样严格、严厉地教育学生。作为班级的“家长”,班主任要多方位地观察每一位学生的细微变化,从中找到最适合的教育切入点,以实现既定目标。在班级管理中,对于那些来自单亲家庭的学生,班主任要给予特别的关爱。这些学生所经历的消极家庭教育,往往是引发班级矛盾的潜在因素,如果不及时解决,他们就会产生不可逾越的心理障碍,给班主任的管理工作带来困难。