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小学生计算出错的心理负效应及对策
被引量:
2
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摘要
计算是小学数学的重要内容,也是贯穿小学数学教学的一条主线。它分布在整个小学阶段中。学生在计算中难免会出现错误,这与学生学习数学时的心理有很大关系。
作者
黄丽华
机构地区
江苏省张家港市实验小学
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2002年第7期72-73,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
关键词
小学
数学教学
计算
心理负效应
教学对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(理论与实践)
2002年 第7期
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