出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第4期65-65,共1页
Studies in Early Childhood Education
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1周俊风.让幼儿自己排图讲述[J].幼儿教育,1994,0(3):18-18.
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3张苏群.排图讲述:西瓜船[J].早期教育（上半月）,2003(7):28-28.
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4方宁华,陈红.在排图讲述中发展幼儿语言表达能力的实验研究[J].时代教育,2010(3):249-249.
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5吴素青.大班排图讲述中教师的提问策略[J].学园,2015,0(14):160-161.
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6钱君秀,钱芬,沈爱珍.开展小组合作活动 培养幼儿交往技能[J].学前教育研究,1999(6):50-50. 被引量：3
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7黄靖.大班排图讲述活动:小乌龟和小蜗牛[J].教育导刊（下半月）,2005(9):38-38.
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8刘锦蓉.开展排图讲述,培养幼儿的创造性[J].广东教育（综合版）,2004(1):41-41.
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9陈迎.排图讲述的“眼”与“点”[J].早期教育（上半月）,2003(8):34-35. 被引量：1
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10刘锦蓉.大班排图讲述:“拔河比赛”活动与评析[J].教育导刊（下半月）,2002,0(10):36-39.
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