二级引证文献5
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1贡建伟,曹曦东.研究性学习策略引入普通高校篮球选项课的实验研究[J].体育与科学,2007,28(4):82-85. 被引量：11
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2张永忠,王昭君,姜珍珍,叶春明.远程教学中的媒体选择策略探究[J].中国电化教育,2010(1):64-67. 被引量：8
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3陈豪.高中物理实验教学考核初探[J].时代教育,2012(6):77-77.
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4陈仁涛.“WebQuest”模式在高校思想政治教育中的应用[J].知与行,2016(10):122-126. 被引量：2
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5李易俞,何丽娜.混合学习中教学媒体选择策略探究[J].中国教育技术装备,2019,0(20):9-12.
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1刘再贵.提高课后反思技能的几个途径[J].体育教学,2012,32(4):17-17. 被引量：2
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2王巧峰,郭玉军.教学反思是教师成长的必由之路[J].卫生职业教育,2007,25(23):34-35. 被引量：2
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3董爱芹.试论教师的反思智慧及生成[J].语文学刊（基础教育版）,2006(9):12-14. 被引量：2
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4徐秀芝.提高教师反思能力的策略[J].中国教育技术装备,2009(1):11-11.
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7郑冬红,陈立新.反思性学习环境的支撑体系设计与实践研究——以《电子商务》课程为例[J].中国教育信息化（高教职教）,2015(3):83-85. 被引量：1
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9韩瑞.高中生数学反思能力的培养[J].广东教育（综合版）,2008(11):38-39. 被引量：3
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10冒东亮.元认知监控对农村高中学生反思能力的影响研究[J].理科考试研究（高中版）,2016,23(9):63-64. 被引量：1
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