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“读”的误解
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摘要
在语文教学中,我赞成“在读中理解,在读中感悟”,但在具体的教学实践中有些教师对“读”的理解有些偏颇。
作者
薛元荣
机构地区
江苏苏州市相城区黄埭中心
出处
《小学教学研究》
2002年第4期17-17,共1页
关键词
小学
语文教学
教学手段
阅读
朗读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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