摘要
为了提高“思想道德修养”课的教学实效 ,必须强化“三个有机统一” ,即教学基本要求与学生发展需求的有机统一、教师积极启发引导与学生自觉求知践履的有机统一、提高思想认识与养成行为习惯的有机统一。实施“全过程教学与综合评价” ,是提高“思想道德修养”课教学实效的重要举措 ,是这门课教学改革的积极探索。实践证明 ,“全过程教学与综合评价”是提高“思想道德修养”课教学实效的有效途径。
出处
《思想理论教育导刊》
2001年第10期35-36,共2页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education