出处
《北京成人教育》
2001年第11期32-33,共2页
Beijing Adult Education
同被引文献29
-
1滕丽,滕小硕.纽约湾区科技创新发展经验对粤港澳大湾区的启示[J].时代金融,2020(21):17-19. 被引量:1
-
2马祖耀.斯坦福大学工学院远程教育概况[J].现代教育技术,1997,7(1):46-48. 被引量:1
-
3陈华宁,刘伟.美国的农业教育、科研推广体系[J].世界农业,2004(10):49-51. 被引量:9
-
4赵红亚.论日本开展终身学习的社会背景与实施策略[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2006,22(1):37-40. 被引量:1
-
5赵红亚.美国企业学习型员工的培育策略[J].继续教育,2006,20(3):61-63. 被引量:2
-
6方寿中,周策.美国继续教育的发展趋势及启示[J].发展研究,2006,23(6):31-32. 被引量:8
-
7英国:职业教育与学历教育并行[EB/OL].http://train.pkudk.cn/html/newsinfo/zonghe/1838.htm.2006-11-21.
-
8构建学习型社会和终身学习体系的研究课题组,郝克明.建设终身学习体系和学习型社会的研究报告(续)[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2007,20(9):4-13. 被引量:23
-
9李建斌.美国四所著名高校教育培训调研报告(二) 美国名校继续教育现状研究——哈佛大学[J].继续教育,2008(9):56-60. 被引量:11
-
10胡联合.美、法、日培养高新科技人才的继续教育对策[J].继续教育,1994,8(3):46-48. 被引量:1
二级引证文献11
-
1杜晓成,邓铭,卢洪涛.在终身教育背景下构建我国终身学习“立交桥”[J].继续教育,2010,24(10):9-12. 被引量:8
-
2郭志良.国外继续教育的发展及启示[J].现代营销(下),2011(5):212-213. 被引量:1
-
3焦峰,赵红亚.终身教育背景下我国成人教育“立交桥”构建探析——英国成人教育制度建设的经验借鉴[J].湖北大学成人教育学院学报,2011,29(3):19-21. 被引量:8
-
4白炳贵.关于我国成人教育立法问题的探讨[J].湖北大学成人教育学院学报,2011,29(3):25-27.
-
5徐锋.从构建学分银行的视角分析学习成果互认与衔接[J].全国商情,2012(12):31-32. 被引量:1
-
6高洁.搭建职业教育“立交桥”问题研究[J].继续教育,2013,27(6):9-11. 被引量:9
-
7任宏娥.基于资源整合的区域社区教育模式研究[J].天津电大学报,2014,18(2):66-68. 被引量:3
-
8王润昌,张宝贵.美国教育“立交桥”建设的特点及启示[J].天津市教科院学报,2002,14(3):22-26. 被引量:2
-
9任宏娥.基于资源整合的区域社区教育模式研究[J].天津职业院校联合学报,2014,16(9):27-31. 被引量:2
-
10赵国安,李燕飞,王晓菲,赵秀丽,郭明.学习过程认可框架体系研究[J].中国电化教育,2015(10):75-81. 被引量:8
;