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二语学习策略运用的差异性与外语教学

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摘要 从学习者态度和动机 ,策略和观念的差异及与外语教学的关系三个方面 ,探讨了二语学习策略运用的差异性及其对外语教学的启示 ,强调了外语教学中教师应注重培养学习者运用恰当的。
作者 潘安
机构地区 安徽工程科技学院外语系
出处 《淮南工业学院学报（社会科学版）》 2002年第2期91-94,共4页 Journal of Huainan Institute of Technology(Social Science)
关键词 学习策略 差异性 外语教学
分类号 H3-4 [语言文字]
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参考文献5

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  • 2[2]Oxford,R. Lanaguge Learning strategies:What Every Teacher Should Know. [M]. Rowley, Mass:Newbury House, 1990
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  • 5[9]王初明.应用心理语言学[M].湖南教育出版社.1990.

共引文献11

淮南工业学院学报（社会科学版）
2002年 第2期

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