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启发式教育之我见被引量：3

My View on Enlightening-Patterned Education

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摘要本文通过对启发式教育思想运用条件的探讨,力图说明我们对此教育思想继承过程中存在着理解简单化、单纯追求其现实功用的倾向,并由此导致在实践操作中,有将启发式教育思想由一种宏观教育理念降格为某些具体僵化的教育教学方法的危险。

作者张建江

机构地区四川师范学院教育系

出处《昌吉学院学报》 2002年第2期48-50,共3页 Journal of Changji University

关键词启发式教育主体性人文环境师德教育艺术化教育思想素质教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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昌吉学院学报

2002年第2期

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