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如何在语文教材中挖掘美
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摘要
语文教材具有内容美和形式美的和谐统一,只有首先挖掘教材中美的因素,才能使学生认识美和感受美,激发学生的愉悦感,在潜移默化中达到培养学生创造美的能力之目的。
作者
孙建校
机构地区
慈溪市横河镇彭桥中学
出处
《成都教育学院学报》
2002年第7期49-50,共2页
Journal of Chendu College of Education
关键词
语文教材
内容美
形式美
语言美
语文教学
意境美
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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成都教育学院学报
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