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如何在语文教材中挖掘美

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摘要 语文教材具有内容美和形式美的和谐统一,只有首先挖掘教材中美的因素,才能使学生认识美和感受美,激发学生的愉悦感,在潜移默化中达到培养学生创造美的能力之目的。
作者 孙建校
出处 《成都教育学院学报》 2002年第7期49-50,共2页 Journal of Chendu College of Education
  • 相关文献

参考文献2

  • 1腾守尧.审美心理描述[M].中国社会科学出版社,1985年版..
  • 2刘叔成,等.美学基本原理[M].上海:上海人民出版社,1984.363.

共引文献14

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