期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

掌握句子三个环节提高英语运用能力

下载PDF

导出

摘要教师在英语教学中,经常看到这样的现象:部分学生理解难、书写差.为此,笔者采取选句剖析的方法,引导学生掌握句子的三个环节,使学习知识与实际运用相结合,提高了实际运用的能力.掌握句子的三个环节是:

作者曹颖

机构地区河南省南阳外贸学校

出处《职教论坛》 2002年第14期36-36,共1页 Journal of Vocational Education

关键词英语教学课堂教学句子英语运用能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1沈立娟.巧用主谓一致[J].学苑教育,2009(12):53-53.
2刘晓虹.寻找身边感人的事[J].教育导刊（上半月）,2004(9):62-63.
3李兆烨.语境理论对初中英语阅读教学的作用分析[J].课程教育研究,2016,0(9):77-78. 被引量：3
4李恒秋.初中英语语法教学探微[J].考试周刊,2013(50):99-99.
5李云霞.浅谈高中英语词汇教学[J].中华少年：研究青少年教育,2012(10):120-120. 被引量：1
6吴学政.初中英语高效课堂教学策略研究[J].吉林教育（综合）,2015,0(13):127-127. 被引量：1
7李朝平.加强语感培养提高英语运用能力[J].学问（现代教学研究）,2011(11):36-36.
8汪先菊.中职英语任务型阅读教学之我见[J].校园英语,2016,0(5):65-65.
9李丽.有关高中英语词汇教学的思考[J].祖国（建设版）,2013(7):374-374.
10董化际.试析高中英语阅读教学的教学策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(8):17-17.

职教论坛

2002年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部