运用电化教学优化课堂教学

随着教学改革的不断深化,课堂教学将出现开放性和多样性的格局,要不断地探索新的现代化电教媒体,优化课堂教学。一、化"静"为动,促进运动思维利用电化教学进行地理教学已非鲜事,但是与中学其它课程相比,地理学科特点更适合于利用电教手段进行教学。教材中,地图是静态的,要真正认识各种地理现象之间的联系和区别,使地图动起来就成为关键。电化教学以声、形、色、图化"静"为动,启发思维。