出处
《环境教育》
2001年第6期35-36,共2页
Environmental Education
同被引文献10
-
1王伯光,尹华,张娜.环境科学与工程专业实验教学改革理论探索与实践[J].云南农业大学学报（社会科学版）,2008,2(1):68-71. 被引量：13
-
2温桂清,蒋治良,康彩艳,李芳.高校环境科学专业实践性教学环节的探索[J].陕西教育（高教版）,2008(12):36-36. 被引量：5
-
3祖波,蔡庆,祖建,周富春.环境科学与工程专业实践教学环节的探讨[J].环境科学与管理,2008,33(12):5-7. 被引量：29
-
4史金联.加强实习基地建设,提高实践教学质量[J].实验技术与管理,2010,27(8):190-192. 被引量：56
-
5易秀,谢娟.环境科学专业教学体系改革及发展模式探讨[J].中国校外教育,2013(1):107-108. 被引量：13
-
6黄宇,姚云,李雪莹.关于我国中学生环境教育的思考[J].环境教育,2016,0(3):43-46. 被引量：4
-
7宋超,孟俊岐.发达国家环境教育体验式教学特点探析[J].环境教育,2016,0(4):36-39. 被引量：6
-
8仇晓琴.把住学校环境教育的“三个走向”[J].环境教育,2016,0(4):47-48. 被引量：2
-
9王西敏.我在美国学环境教育[J].环境教育,2016,0(6):58-60. 被引量：2
-
10陈志凡,李响.高校地理科学专业环境类课程体系构建与优化[J].高教学刊,2016,2(21):88-89. 被引量：1
二级引证文献2
-
1贾陈忠,赵凯丽,杜新民,张杏梅.立足本土构建环境科学专业实践教学体系[J].广州化工,2017,45(23):168-170. 被引量：1
-
2朱婧,覃英凤,邓华,胡乐宁,赵晶瑾.需求导向下的环境科学专业实践性教学环节探索[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2018,0(2):151-152.
-
1宋书巧,罗成.环境地学野外实习模式探讨[J].广西教育,2012(31):35-36. 被引量：1
-
2陈志凡,赵烨.基于研究型教学的“环境地学”课程教学模式探析[J].中国地质教育,2012,21(2):70-72. 被引量：5
-
3杨长明,陈玲,贺文智.“环境地学”课程建设的一些思考[J].同济教育研究,2011(3):65-67. 被引量：2
-
4刘飞,孙崇玉,孙立强,李雨奎.环境地学课程教学改革的探索[J].安徽农学通报,2016,22(14):160-161. 被引量：2
-
5谈高师地理系教学改革[J].科学技术动态,1989(1):74-78.
-
6桂峰,赵晟,王柳柱.“教”、“学”共进的环境地学双语教学体系构建[J].教育教学论坛,2015(7):143-144. 被引量：3
-
7李晨.谈云南省地貌环境：记全国高师地貌会议考察[J].邢台师专学报,1991(2):83-86.
-
8顾谊群.课外活动中的教书育人——从获奖论文指导谈起[J].中学地理教学参考,1991,0(4):33-34.
-
9张震斌,张启俭,周立岱,陈国伟,吴红梅.辽宁工业大学环境科学专业实验教学体系建设与思考[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2014,16(4):51-53. 被引量：6
-
10李志富.高师地理专业《地球概论》教材修编的思路[J].科技信息,2009(17):155-155. 被引量：3
;
