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“三论”在校长培训教育理论课教学中的尝试

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摘要大凡培训,总容易流于形式,校长培训也不例外;理论教学,最容易令人乏味,教育理论的教学更甚.综合两者,校长培训的教育理论课教学要真正有生气,有成效,恐怕要超越常规教学,作一番改革.笔者在多年的教学中,深深体会到:在精讲基础上适当引入"三论"(讨论、评论、辩论),会大大提高培训效果.

作者肖振华

机构地区广东省开平市教师进修学校

出处《中小学教师培训》 2001年第10期24-26,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词校长培训教育理论课教学师范教育讨论评论辩论

分类号 G652 [文化科学—教育学] G40－01 [文化科学—教育学原理]

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中小学教师培训

2001年第10期

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