教育改革不能盲目西化

据2000年12月18日香港的《明报》报道,在刚发表的第三届国际数学及科学跟踪研究中,东亚国家数学成绩囊括前5名,而东亚学生近年在其他国际数学比较研究中,亦屡获佳绩。这是否意味着东亚地区的数学教育较西方优越?文献显示,情况似乎恰恰相反。东亚地区的课程,被视为过分着重学习内容及受考试主导;教学方法保守并过时,教师似乎不懂得最新的教学方法,并认为单单掌握学科内容已足够教学;教学通常都在大班的情况下进行。