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浅析物理量的正负号

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摘要物理学中有很多物理量有正负号,正负号问题是物理学中最基本、最重要的问题之一.但学生对正负号的认识往往比较模糊,以致在实际运用时,常常出现正负号处理不当的现象.因此,在教学中,可从以下4个方面来加以阐明.

作者黄小英

机构地区无锡卫生学校江苏无锡

出处《卫生职业教育》 2001年第10期57-57,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词物理量正负号物理教学中等教育

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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卫生职业教育

2001年第10期

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