摘要
“网络教育”这个词是近年来伴随着以Internet为核心的信息技术的发展而兴起的。互联网的开放性、实践性和海量资源共享等特点,深刻地影响着人们的日常生活,与此同时,也冲击着中小学校的课堂教学。于是传统课堂教学的弊端似乎也越发显得刺眼,人们开始抱怨学生的被动,教师的劳而无功,素质教育无从谈起。如果仅仅是作为一种全新的教学手段引入传统的班级授课制中,互联网的作用无非是将黑板和粉笔变成了大屏幕和鼠标、键盘。而在一些先进专家学者的描述当中,网络教育的前景远远超过了教学工具的层面,而是将成为动摇传统师生教学关系的革命性教学模式。师生将不再同处一个时空,而且将完全利用网络完成授课、教学评价和师生交流等在传统课堂中进行的教学活动。在网络教育的成熟模式建构成型,成为取代现行课堂教学的主流教学模式之前,我们现在似乎还处于一个过渡期。校园网的大规模建设、信息技术课的开设及其与其他课程的整合等等,学校和教师同时在经历着信息技术的冲击和洗礼。网络教育与课堂教学的相遇触动了一线教师的思考和探究。我们这里摘编的就是全国各地的一线教师关于网络教育思考的对话。对话中可能有些问题只是浅尝辄止,让人有意犹未尽之感。其实,客观地看目前网络教育开展的状况,许多问题是没有答案的,这组对话将所面临的各种问题提示出来,或许对于发展中的网络教育能够带来一些启发。
