“3+x”考试的主要特点与教学原则(下)
-
1施红,沈忠雷.应对“3+X”考试的教学原则[J].地理教育,2002(6):29-30. 被引量:1
-
2李兵.“3+X”考试的主要特点和教学原则[J].中国教育学刊,2002(1):45-48. 被引量:2
-
3覃文延.在作业训练中培养学生的创新精神[J].广西教育,2001,0(2):29-29.
-
4李兵.“3+X”考试的主要特点与教学原则(上)[J].中小学管理,2002(1):15-16. 被引量:1
-
5黄文钦.略论高考文科综合能力测试下的高三历史科复习[J].福建教育学院学报,2003(5):124-126. 被引量:1
-
6廖朝国.加强能力考查 突出学科内综合[J].物理教师(高中版),2002,23(9):49-51.
-
7盛冰.挑战与应答——北京高考实行“3+X”考试的社会影响[J].教育科学研究,2002(7):21-22.
-
8杜纪秀,马德传.设疑布障 启迪思维[J].政治课教学,2003(3):24-25.
-
9信思金.高考科目“3+X”是全面推进素质教育的举措[J].建材高教理论与实践,2000,19(1):10-11.
-
10王斌,任明良.浅谈“3+X”考试与中学政治课教学改革[J].德阳教育学院学报,2001,15(1):54-55.
;