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增进互动性力戒形式化——关于学习小组建设的思考被引量：2

Enhancing Interactivity and Avoiding Formalism

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摘要根据要求“开放教育试点”办学单位均已组建了学习小组,但小组活动成效不彰。必须建立小组活动的互动机制,以激发学习小组的活力,为个别化自主学习提供辅助作用。

作者郑开厦

机构地区福建广播电视大学泉州分校

出处《中国远程教育》北大核心 2002年第7期22-24,共3页 Chinese Journal of Distance Education

关键词互动性学习小组开放教育电大教育竞争效能自主学习

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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中国远程教育

2002年第7期

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